SALA ROJA. TURNO MAÑANA.

AREA MATEMÁTICA: Noción: Inicio en la medición social del tiempo

Actividades:

-continuamos conociendo y trabajando con el calendario.

-observar aquellos que tengan en casa, preguntar a los adultos todo aquello que les interese saber.

-intentar descubrir donde hay palabras, qué dicen.

- en los calendarios se encuentran, además de los números, las letras que indican el nombre de los días y los nombres de los meses. Les propongo elaborar su propio calendario con lo que tengan en sus hogares.

-una vez que lo hagan señalen en él, con ayuda de un adulto, el MES, el DÍA y la fecha, es decir el NÚMERO.

-JUEGUEN DIARIAMENTE CON ÉL PARA CONOCERLO Y FAMILIARIZARSE CADA DÍA, UN POCO MÁS.

-pueden buscar el día de los cumpleaños familiares, fechas importantes para nuestra patria y mucho más, siempre con la ayuda de un familiar

AREA LITERATURA: Noción: apreciar textos literarios, escuchar y narrar

Actividades:

“ESA POSIBILIDAD DE COMPARTIR LO QUE PUEDE OFRECER UN TEXTO CUANDO ES LEÍDO POR ALGUIEN, CON EMOCIÓN, CON CARIÑO Y DISPOSICÓN, ES EL MEJOR CAMINO PARA APRECIAR Y VALORAR LOS LIBROS…”

-les propongo buscar en el hogar, cuentos, libros, revistas y colocarlos en una caja o bolsa, en un lugar que elijan.

- diariamente elegir uno de ellos, el que deseen y pedir a un adulto que lo lea.

-elegir un lugar tranquilo para ello y crear un ambiente propicio donde reine el silencio y puedan prestar atención.

-luego de escuchar la historia, intenten recrearlo, contar con sus palabras, volver a reconstruir lo escuchado

ES MUY IMPORTANTE QUE CUENTEN CON SUS PALABRAS Y EN FORMA ORDENADA EL RELATO QUE ESCUCHARON.

-Ahora, serán ustedes quienes cuenten un cuento a alguien…

-Elegir un texto y mirando sus imágenes, descríbanlas, cuenten que está sucediendo, nombren todo aquello que aparece, objetos y personajes.

EN FAMILIA, INVENTAR UN CUENTO, UNA HISTORIA, PARTICIPEN TODOS, SI ES POSIBLE. JUGANDO CON LA IMAGINACIÓN PODRÁN INVENTAR PERSONAJES Y HECHOS DE UN BELLO RELATO, PENSAR UN NOMBRE PARA EL MISMO… AL REENCONTRARNOS, TODOS PODREMOS DISFRUTAR DE EL.

AREA EDUCACION ARTISTICA: Noción: formas y dibujos.

ACTIVIDADES:

EL DIBUJO FAVORECE EN EL NIÑO LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LA CREATIVIDAD…CUANDO LOS NIÑOS DIBUJAN TRASLADAN AL PAPEL SU IMAGINACIÓN, SUS SENTIMIENTOS…

A DIBUJAR ENTONCES….

-busquen en el hogar todo aquello que sirva para dibujar.

-jueguen con todos los elementos, dibujen y pinten.

-cuenten qué hicieron, es importante describir qué dibujaron y contarle a un familiar.

-siempre piensen el nombre de sus producciones, pídanle a un adulto que lo escriba.

-Recuerden que les conté sobre los artistas plásticos, sobre sus obras…Observen

-esta obra se llama CIUDAD LAGUI, y su autor es XUL SOLAR, que anteriormente se los presenté, comenten qué ven, que formas, colores, qué les parece que representan todas juntas...

-encuentren el momento para elaborar una obra artística familiar, pueden tratar de imitar a esta nueva o crear la propia, utilizando todo aquello que imaginen para dar formas y color…No olviden colocarle el nombre y eso si…firmen todos los que en ella participaron PUES LOS ARTISTAS FIRMAN SUS OBRAS, COLÓQUENLA COMO UN CUADRO EN ALGUNA PARTE DE LA CASA Y ESTA SERÁ, SIN DUDA, LA OBRA MÁS PRECIADA EN LA FAMILIA.

A TRABAJAR Y DISFRUTAR!!!

EFEMÉRIDES: Noción: inicio en el conocimiento de hechos históricos de nuestro país

Actividades:

_18 de MAY0, se conmemora el día de la ESCARAPELA, nuestra insignia patria, lleva los colores celeste y blanco, la llevamos en nuestro pecho con mucho orgullo y emoción.

Realicen en sus hogares una escarapela, pregunten a un adulto, pueden dibujarla o hacerla con papeles.

25 DE MAYO…

                      Sabían que en el año 1810 nuestro país era muy distinto, no había presidente sino un virrey al que nadie quería y el pueblo se reunió para luchar por la libertad. Lograron, unidos que se marchara, el virrey y así tuvimos un gobierno patrio.

Por aquellos tiempos todo era diferente, las casas eran bajas con techos de tejas, no había negocios, vendían en la calle los vendedores ambulantes, la gente vestía con vestidos, peinetones, galeras y también viajaban… pero cómo lo hacían, qué medios utilizaban?

-pregunten en el hogar en qué medios de transporte viajaban en aquella época.

-les nombro algunos: CABALLOS, CARRETAS, DILIGENCIAS.

-busquen en revistas, libros, cuentos y comparen.

-NOMBREN LAS DIFERENCIAS: CÓMO FUNCIONABAN ANTES, CÓMO ESTABAN HECHOS, CON QUÉ MATERIALES Y CÓMO SON LOS ACTUALES

-utilicen materiales que tengan en casa como cajas pequeñas y grandes, papeles, plasticola, palitos, etc. y fabriquen un medio de transporte que les guste.

-también pueden jugar a dramatizar un viaje, armando un auto, un barco con elementos del hogar, como cuando jugamos en el jardín.