MIÉRCOLES 30/06:

ÁREA CURRICULAR: 

MATEMÁTICA.

SALA AMARILLA. TURNO MAÑANA.

JUEGO DE EMBOQUE:

-Materiales:

.cono de rollo de papel (pegado en un cartón de 30 x 30).

.plato de plástico o de papel con un orificio en el centro.

.banda numérica (del 1 al 5).

.un  broche por participante.

-Reglas básicas:

Colocar  la base con el cono en el suelo.  

Cada jugador se ubicará de frente  con 5 aros a una distancia de 1 o 1.5 metros.

-Modo de juego:

.Cada jugador tratará de embocar la mayor cantidad de aros que pueda en la base con el rollo.

.Finalizado el juego cada jugador contara la cantidad de aros embocados  y  marcará en la banda  numérica el número que corresponde con un broche.  

.El ganador es el que haya colocado el broche en el número que está más alejado al 1.

SALA ROJA. TURNO MAÑANA.

Hoy les propongo otra idea para jugar con los números y su  reconocimiento en forma escrita. A divertirse!!!!

Juego: “¿Contamos”?

Materiales:

Tarjetas con números del 1 al 6 para cada jugador

Fichas/tapitas/círculos de papel, etc.

Dado de constelaciones

Reglas:

Cada jugador ordena sus tarjetas en forma alineada siguiendo la secuencia numérica.

 

    1         2          3        4          5         6

Antes de tirar el dado, cada jugador separa de su mazo la carta que cree que saldrá y la coloca en el centro de la mesa.

El encargado tira el dado y el que acierta gana tantas fichas como indica el número que salió.

Ganador: Al término de 6 vueltas, se determina el ganador contando quién tiene más fichas.

SALA AZUL. TURNO MAÑANA.

Los invito a ver este video “Aprende a pesar objetos con una balanza casera”…claro, porque además de medir los elementos también pueden pesarlos, entonces:

-observen el video con atención.

-elaboren la propuesta que van a ver, es muy sencilla y se realiza con materiales del hogar.

-reúnan objetos sencillos, pidiendo ayuda al adulto y… a pesarlos!

-escriban solos, como puedan cuáles les resultaron más pesados y cuáles menos pesados.

-guarden la balanza para continuar comparando.

SALA AMARILLA. TURNO TARDE.

“Relación espacial”

Juego de las Estatuas:

En familia,  se ubicarán dispersos en una habitación mirando hacia el mismo frente. Alguien será el escultor y los demás serán las estatuas.

El escultor indicará cómo colocarse para ser una estatua (por ejemplo: sentados en el piso con la cabeza inclinada hacia la ventana). Indicará diferentes posiciones a las estatuas. Luego se cambiará  el rol del escultor.

Pueden sacar fotografías de las estatuas realizadas.

SALA ROJA. TURNO TARDE.

Posiciones en el espacio:

Al menos dos miembros de la familia se formarán en fila y otra persona irá adelante tomando el rol de director/a de fila. Mientras avanzan, quien dirige irá dando instrucciones como: “giren a la derecha”, “levanten el brazo izquierdo”, “tomen su oreja izquierda con su brazo derecho”, etc

A Jugar y Divertirse!!!

SALA AZUL. TURNO TARDE.

Medida: Longitud.

Elemento de medición convencional: La regla.

Actividad:

.Materiales que necesitamos:

-Una hoja

-Una fibra, o lápiz

-Una regla

.Les propongo que cada niño, niña dibuje en una hoja el contorno de su propia mano.

.Luego observarán la regla,  se les explicará a lxs niñxs cómo es el uso de la misma,  y con ayuda de un adulto, realizarán la medición de cada dedo y  registrarán en la misma hoja las medidas de cada uno.

Luego también, el/la adultx que acompaña la actividad, puede realizar el contorno de su mano y comparar las medidas de los dedos del adulto con la de los niñxs, dialogar sobre las diferentes longitudes.